Patrimoine et PEMP de l'école Helvetia

Préserver notre patrimoine architectural et culturel

L'école Helvetia, déclarée Bien d'intérêt culturel de caractère national, représente une icône de l'histoire, de l'éducation et de la culture à Bogota. Grâce au plan spécial de gestion et de protection (PEMP), nous assurons la préservation de notre patrimoine et favorisons son intégration dans l'avenir.

Patrimoine

Historique de l'établissement physique du Collège

1953
Achat du terrain par la Sociedad Inmobiliaria Colegio Helvetia, S.A.
1954
La construction de l'école débute selon les plans présentés par Victor Schmid, lauréat du concours de design organisé à cet effet.
1955
La première phase est achevée. Elle comprend 24 salles de classe réparties dans quatre pavillons, la direction, le secrétariat, la cuisine et la boulangerie provisoires, deux kiosques pour le jardin d'enfants et la chapelle pour les services religieux, construits grâce à des prêts d'entreprises suisses.
1956
Début de la construction de la salle à manger et du toit devant la chapelle par le cabinet Pizano, Pradilla y Caro. Conception : Víctor Schmid
1957
Terminer le travail.
1960
Construction des troisième et quatrième kiosques de l'école maternelle. Conception : Victor Schmid
1963
Construction des salles d'études, des salles de bains du gymnase et de la menuiserie.
Conception : Arch. Sigfried Gitterle
1965
Construction du "pavillon des sciences" (bâtiment des laboratoires de physique et de chimie), de deux salles de classe, d'un auditorium et de la bibliothèque dans l'angle sud-ouest du campus.
Conception : Architecte Roger Rickenmann
Construction : Arch. Sigfried Gitterle
1969
Construction du premier étage de la "zone des garçons".
Conception : Arq. Isaza, Camargo, Valencia y Cía.
1972
Construction du gymnase.
Conception : Arq. Isaza, Camargo, Valencia y Cía.
1984
Construction de lacs entre les bâtiments scolaires et le nouveau tracé de l'Avenida Boyacá.
1992
Déclaration du Collège comme bien d'intérêt culturel national. Construction de l'Avenida Boyacá.
Démolition du réfectoire.
1999
Construction du centre de recherche.
Conception : Architecte Alejandro Sokoloff M.
2013
Plan directeur du Colegio Helvetia
Architecte Felipe González Pacheco
2018
Début des travaux de construction de la première phase du plan directeur "Salles de classe des écoles primaires et secondaires".
Conception : Arq. Giancarlo Mazzanti

PEMP École Helvetia

Le plan spécial de gestion et de protection (PEMP) est un instrument du ministère de la culture qui établit les règles de conservation, d'entretien et d'administration des biens nationaux d'intérêt culturel, garantissant leur préservation et leur jouissance par les générations futures.

Pour le collège Helvetia, l'élaboration du PEMP a été une occasion stratégique de définir les zones patrimoniales à protéger, en évitant les interventions qui pourraient affecter leur valeur historique et architecturale.

Ce processus comprenait une analyse détaillée des différentes étapes de la construction de l'école afin d'identifier les éléments architecturaux qui font partie de son identité. Il s'agit notamment des bâtiments conçus par l'architecte suisse Victor Schmidt, tels que la chapelle, la salle à manger, le jardin d'enfants, la zone administrative et les classes de mathématiques actuelles, qui représentent l'héritage culturel et architectural de l'institution.

  1. Délimitation de la zone affectée : définit le bien à préserver.
  2. Délimitation de la zone d'influence : réglemente les activités et les constructions avoisinantes afin de protéger l'environnement scolaire.
  3. Niveaux d'intervention : Spécifie quels bâtiments doivent être entretenus, améliorés ou modifiés, en équilibrant les besoins de conservation et les besoins institutionnels.
  4. Conditions de gestion : établit les travaux autorisés, leur emplacement et leur mode d'exécution, sous la direction du comité d'infrastructure.

Ce PEMP a été préparé par l'architecte Rodolfo Ulloa Vergara, avec le soutien du conseil d'administration, et approuvé par le ministère de la Culture par la résolution 2014 du 30 septembre 2009.

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